書法正式納入語文課程標準！教育部2022年版義務教育課程標準書法部分比重上升
近日，教育部印發義務教育課程方案課程標準（2022年版），書法首次進入語文主科，并占一定比重。
語文課程標準（2022年版）對每個學段的學生都制定了漢字書寫、毛筆書體等方面的學習內容和目標。
第一學段(1、2年級)：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按基本的筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構初步感受漢字的形體美。努力養成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規范、端正、整潔。
第二學段(3、4年級)：寫字姿勢正確，養成良好的書寫習慣。能用硬筆熟練的寫正楷字，做到規范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖，感受漢字的書寫特點和形體美。
第三學段(5、6年級)：寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優美。
第四階段(7-9年級)：寫字姿勢正確，保持良好的書寫習慣。在使用硬筆熟練的書寫正楷字的基礎上，學寫規范、通行的行楷字，提高書寫的速度。臨摹、欣賞名家書法，體會審美的書法價值。（節選自義務教育語文課程標準（2022年版））
義務教育課程 （2022年版）在教學時間上明確要求，書法在三至六年級語文中，每周安排1課時。
藝術課程標準（2022年版）對每個學段的學生都制定了書法、篆刻或中國畫等方面的學習內容和目標。
第一學段（1、2年級）：嘗試用毛筆等工具，在宣紙上進行水墨游戲，體驗筆墨趣味。 第二學段（3-5年級）：欣賞中外著名藝術家的美術作品，如繪畫、書法、篆刻等，了解不同美術門類的特點。 第三學段（6、7年級）：學會欣賞和評述書法、篆刻等美術作品，學習中國畫白描或寫意畫法，知道中國書法、篆刻的特點，了解不同書體的寫法。 第四學段（8、9年級）：欣賞我國古代不同時期經典美術作品（含書法、篆刻），理解中國傳統繪畫。綜合運用所學知識，創作書法、花鳥、山水、人物等作品。(節選自義務教育藝術課程標準（2022版）)
近些年來國家對傳統文化的愈加重視，“書法進校園”得到了更為廣泛的認同，這也讓書法在學校教育中重獲新生，書法教學的實施不僅能有效實現對學生藝術修養的培養，同時還推動了我國優秀傳統文化的傳承與發展。
